Servizio di Diagnosi e Cura dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)

Servizio di Diagnosi e Cura dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)

Presso il Centro della Santa Maria del Pozzo Hospital è attivo il Servizio di Diagnosi e Cura dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). 

Il DSA sono disturbi di natura neurobiologica che coinvolgono uno specifico dominio di abilità, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. Essi, infatti, interessano esclusivamente le competenze strumentali degli apprendimenti scolastici, ovvero la lettura, la scrittura e il calcolo. 

Si dividono in:

  • Dislessia: disturbo della lettura, intesa come abilità di decodifica del testo;
  • Disortografia: disturbo della scrittura, intesa come abilità di codifica fonografica e competenza ortografica;
  • Discalculia: disturbo nelle abilità di numero e di calcolo, intesa come capacità di comprendere ed operare con i numeri;
  • Disgrafia: disturbo nella grafia, intesa come abilità grafo-motoria.

La metodologia operativa, da noi adottata, prevede un intervento integrato e articolato in due livelli:

  • 1° livello prevede la valutazione completa finalizzata alla diagnosi di disturbo DSA o altro disturbo di natura neuropsicologica qualora presente;
  • 2° livello consente di approfondire eventuali aree specifiche e definire quindi le indicazioni terapeutico-riabilitative individuali.

La nostra Equipe Multidisciplinare, è composta da specialisti come:

  • Neuropsichiatri dell’età evolutiva;
  • Foniatri;
  • Psicologi – Psicoterapeuti;
  • Logopedisti specializzati.
  • La valutazione neuropsichiatrica avrà lo scopo di raccogliere le informazioni cliniche fondamentali con particolare attenzione ai motivi di invio, ai sintomi e segni che lo hanno determinato, alla eventuale familiarità per DSA o DSL e\o per ritardi\disturbi evolutivi neuropsicologici.
  • Dopo l’indagine anamnestica si effettua l’esame obiettivo neurologico con lo scopo di escludere eventuali deficit motori, sensitivo-sensoriali, valutare le competenze motorie globali e fini, l’equilibrio statico e dinamico, la coordinazione generale, l’integrazione visuo-motoria, la lateralità, le abilità prassiche ed eventuali segni relativi ad anomalie epilettogene e neurologiche specifiche.
  • La visita specialistica neuropsichiatrica verrà integrata, se necessario, dalla consulenza foniatrica che valuterà la funzionalità fonologica, fonetica e lessicale. L’osservazione dei quaderni compilati dal bambino consentirà allo specialista foniatra, attraverso l’analisi degli errori, di formalizzare una prima ipotesi e indirizzare gli approfondimenti del secondo livello.
  • La consulenza psicodiagnostica consente di definire il profilo affettivo-comportamentale del bambino/ragazzo nonché la valutazione del livello intellettivo con test standardizzati. Qualora emergano particolari elementi di disarmonia del profilo cognitivo, sarà compito dello psicologo-psicoterapeuta approfondire i singoli moduli neuropsicologici al fine di programmare un intervento il più possibile efficace e personalizzato.
  • In sede di valutazione logopedica vengono esaminate le abilità di lettura, scrittura, calcolo, comprensione del testo, espressione scritta, abilità narrative. Si procede anche a valutare i parametri di correttezza e rapidità nonché l’utilizzo prevalente della via fonologica o lessicale. Necessaria anche la valutazione della competenza ortografica in compiti di scrittura e sotto dettatura. In ambito aritmetico si valutano la competenza di cognizione numerica, di transcodifica numerica, la capacità di calcolo mentale e scritto ed il recupero di fatti aritmetici. Particolare attenzione verrà posta inoltre all’approfondimento delle funzioni esecutivo-attenzionali che, secondo le ormai acclarate evidenze scientifiche, rivestono un ruolo fondamentale nei processi di apprendimento.

Il Nostro Centro è autorizzato ad emettere Certificazioni DSA ai fini scolastici secondo quanto previsto dall’Accordo stato regioni del 25 luglio 2012 su “Indicazioni per la diagnosi e certificazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e dalla L. 170/2010.

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